ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ: УСЛОВИЯ И МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В статье раскрывается проблема формирования готовности к профессиональному развитию у студентов педагогических направлений подготовки. Обосновывается, что ключевым условием становления данной готовности является практико-ориентированная организация образовательного процесса в вузе. Рассматриваются теоретические подходы к пониманию профессионализма и профессионализации личности педагога, анализируется роль практической деятельности, рефлексии и методической культуры в формировании профессиональной субъектности будущего специалиста.