TEXNIKUM TALABALARINING OGʻZAKI NUTQINI RIVOJLANTIRISHDA INTERFAOL METODLARDAN SAMARALI FOYDALANISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: og‘zaki nutq, kommunikativ kompetensiya, interfaol ta’lim, texnikum ta’limi, nutq faoliyati, pedagogik texnologiya, dialogik o‘qitish, kasbiy muloqot, nutq madaniyati, ta’lim samaradorligi, Keywords: oral speech, communicative competence, interactive learning, technical college education, speech activity, pedagogical technology, dialogic teaching, professional communication, speech culture, learning effectiveness, Ключевые слова: устная речь, коммуникативная компетенция, интерактивное обучение, образование в техникуме, речевая деятельность, педагогическая технология, диалоговое обучение, профессиональное общение, культура речи, эффективность обученияAbstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada texnikum talabalarining og‘zaki nutqini rivojlantirishda interfaol metodlardan foydalanishning pedagogik samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida an’anaviy o‘qitish usullari talabalarning nutqiy faolligini cheklashi aniqlanib, muloqotga asoslangan ta’lim yondashuvi esa ularning erkin fikr bildirish, mantiqiy bayon qilish va kasbiy muloqot olib borish ko‘nikmalarini rivojlantirishi asoslab berildi. Interfaol mashg‘ulotlar natijasida talabalar nutq ravonligi, terminlardan to‘g‘ri foydalanish hamda auditoriya oldida chiqish malakalarida ijobiy o‘zgarishlar kuzatildi. Tadqiqot interfaol yondashuv og‘zaki nutq kompetensiyasini shakllantirishda samarali pedagogik vosita ekanligini ko‘rsatdi.
Abstract: This article analyzes the pedagogical effectiveness of interactive methods in developing oral speech of technical college students. The study revealed that traditional teaching methods limit students’ speech activity, whereas communication-based learning promotes free expression, logical explanation, and professional communication skills. As a result of interactive lessons, positive changes were observed in students’ fluency, correct use of terminology, and public speaking abilities. The findings confirm that interactive approaches serve as an effective pedagogical tool for forming oral communicative competence.
Аннотация: В статье анализируется педагогическая эффективность применения интерактивных методов в развитии устной речи студентов техникума. Исследование показало, что традиционные методы обучения ограничивают речевую активность обучающихся, тогда как коммуникативный подход способствует свободному выражению мыслей, логическому изложению и формированию профессионального общения. В результате интерактивных занятий у студентов улучшилась беглость речи, правильность использования терминов и навыки публичного выступления. Полученные результаты подтверждают, что интерактивные методы являются эффективным средством формирования коммуникативной компетенции.
