ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ МОМЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ " ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Abstract

В данной статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения игровых технологий при изучении темы «Прямое и переносное значение слов» на уроках русского языка. Анализируется влияние игровых методов на когнитивное, мотивационное и эмоциональное развитие учащихся, а также их роль в формировании лексических компетенций. Приводятся теоретические основы (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин), результаты эмпирических исследований и подробные примеры дидактических игр. Статья предназначена для учителей, методистов и лингвистов. Показано, что использование игровых технологий может повысить эффективность усвоения материала на 25–40 %.