NOGIRONLIGI BO‘LGAN SHAXSLARNING KASBIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHDA AXBOROT-KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARINING O‘RNI
Keywords:
Kalit so‘zlar: axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, nogironligi bo‘lgan shaxslar, kasbiy kompetensiya, inklyuziv ta’lim, assistiv texnologiyalar, masofaviy ta’lim, raqamli savodxonlik, elektron ta’lim resurslari, virtual trenajyor, ijtimoiy integratsiya., Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, лица с инвалидностью, профессиональная компетенция, инклюзивное образование, ассистивные технологии, дистанционное обучение, цифровая грамотность., Key words: information and communication technologies, persons with disabilities, professional competence, inclusive education, assistive technologies, distance learning, digital literacy, electronic educational resources, virtual simulator, social integration.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada nogironligi bo‘lgan shaxslarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT)ning o‘rni va imkoniyatlari yoritilgan. Yordamchi (assistiv) texnologiyalar, masofaviy ta’lim platformalari, multimedia vositalari, virtual trenajyorlar hamda elektron ta’lim resurslarining inklyuziv kasb-hunar ta’limi jarayonidagi didaktik vazifalari tahlil qilingan. Eshitish, ko‘rish va tayanch-harakat a’zolarida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar bilan ishlashda AKT vositalarini tabaqalashtirilgan holda qo‘llash metodikasi, raqamli kompetensiyaning mehnat bozoridagi ahamiyati hamda masofaviy bandlik istiqbollari ko‘rsatib berilgan. Maqola xulosalari maxsus va inklyuziv ta’lim muassasalari pedagoglari, metodistlar va soha tadqiqotchilari uchun amaliy ahamiyatga ega.
Аннотация. В данной статье рассматриваются роль и возможности информационно-коммуникационных технологий в развитии профессиональных компетенций лиц с инвалидностью. Анализируются дидактические функции ассистивных технологий, дистанционных образовательных платформ, мультимедийных средств и электронных образовательных ресурсов в инклюзивном профессиональном образовании.
Annotation. This article examines the role and possibilities of information and communication technologies in developing the professional competencies of persons with disabilities. The didactic functions of assistive technologies, distance learning platforms, multimedia tools, virtual simulators and electronic educational resources in inclusive vocational education are analyzed, and the prospects of digital competence and remote employment are highlighted.
