YANGI O‘ZBEKISTONDA RAQAMLI TA’LIM MUHITINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI

Abstract

Mazkur maqolada Yangi O‘zbekistonda ta’lim jarayonini raqamlashtirishning nazariy asoslari, konseptual yondashuvlari va pedagogik tamoyillari tahlil qilinadi. Raqamli ta’lim muhiti tushunchasining mazmun-mohiyati, uning tarkibiy komponentlari, zamonaviy pedagogik paradigmalardagi o‘rni hamda kompetensiyaviy yondashuv bilan uyg‘unligi ochib beriladi. Shuningdek, blended learning, masofaviy ta’lim, raqamli pedagogika va sun’iy intellekt elementlarining ta’lim sifatini oshirishdagi roli ilmiy jihatdan asoslanadi. Maqolada raqamli transformatsiya jarayonida yuzaga keladigan muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari yuzasidan nazariy xulosalar beriladi.