MAKTABDA OG‘IR HAYOTIY VAZIYATLARGA TUSHIB QOLGAN OILALAR VA ULARNING FARZANDLARINI PSIXOLOGIK QO‘LLAB-QUVVATLASHDA MAKTAB PSIXOLOGINING O‘RNI
Keywords:
maktab psixologi, og‘ir hayotiy vaziyat, oilaviy muammo, psixologik qo‘llab-quvvatlash, psixologik maslahat, psixoprofilaktika, psixokorreksiya, ruhiy salomatlik, ijtimoiy moslashuv, oila va maktab hamkorligiAbstract
Mazkur maqolada og‘ir hayotiy vaziyatlarga tushib qolgan oilalar va ularning farzandlarini psixologik qo‘llab-quvvatlashda maktab psixologining o‘rni hamda faoliyatining nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Oilaviy inqirozlar, ijtimoiy-iqtisodiy muammolar, zo‘ravonlik, ajralish, migratsiya va boshqa salbiy omillarning bola ruhiy rivojlanishiga ta’siri yoritilgan. Shuningdek, maktab psixologi tomonidan amalga oshiriladigan diagnostika, psixoprofilaktika, psixokorreksiya va maslahat ishlari hamda oila, maktab va mahalla hamkorligining ahamiyati asoslab berilgan
References
1. G‘oziyev E.G‘. Psixologik xizmat asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
2. Karimova V.M. Oila psixologiyasi. – Toshkent, 2018.
3. Nishonova Z.T. Pedagogik psixologiya. – Toshkent, 2020.
4. Shoumarov G‘.B. Ijtimoiy psixologiya. – Toshkent, 2019.
5. John Bowlby. Attachment Theory.
6. Urie Bronfenbrenner. Ecological Systems Theory.
7. UNICEF. Child Protection and Family Support.
8. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
