ESHITISHIDA NUQSONI BO‘LGAN BOLALAR BILAN OLIB BORILADIGAN ISHLAR
Keywords:
Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar, surdopedagogika, maxsus ta’lim, korreksion ishlar, nutq rivojlantirish, inklyuziv ta’lim, reabilitatsiya, kommunikativ ko‘nikmalar, ijtimoiy moslashuv.Abstract
Ushbu maqolada eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning rivojlanish xususiyatlari, ularning ta’lim-tarbiyasini tashkil etishning pedagogik va psixologik jihatlari hamda korreksion-rivojlantiruvchi ishlarning mazmuni yoritilgan. Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning nutqiy, aqliy va ijtimoiy rivojlanishini ta’minlashda maxsus pedagogik yondashuvlarning ahamiyati tahlil qilingan. Shuningdek, ta’lim jarayonida surdopedagogik metodlardan foydalanish, ota-onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yish va bolalarning jamiyatga muvaffaqiyatli integratsiyasini ta’minlash masalalari ko‘rib chiqilgan.
References
1. Po‘latova P.M. Maxsus pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
2. Ayupova M.Y. Logopediya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2019.
3. Mo‘minova L.R. Surdopedagogika asoslari. – Toshkent: Fan, 2018.
4. Karimov I.A. Barkamol avlod orzusi. – Toshkent: Sharq, 2017.
5. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
6. UNESCO. Inclusive Education Guidelines. – Paris, 2021.
7. Hallahan D., Kauffman J. Exceptional Learners: Introduction to Special Education. – New York, 2020.
