ПЛЮРИЛИНГВИЗМ КАК СОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПАРАДИГМА

Abstract

Аннотация: В статье рассматривается феномен плюрилингвизма как ключевая характеристика современного языкового образования и многоязычного общества. Анализируются теоретические подходы к понятию плюрилингвизма, его отличие от билингвизма и мультилингвизма, а также его значение для формирования коммуникативной, когнитивной и межкультурной компетенций обучающихся. Особое внимание уделяется педагогическому потенциалу плюрилингвального подхода в условиях национальной школы.