MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDAGI TA’LIM FAOLIYATINING MAQSADLARI VA TAMOYILLARI.

Abstract

Annotatsiya. Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim faoliyatining asosiy maqsadlari va metodologik tamoyillari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilingan. Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy, aqliy, nutqiy, ijtimoiy-emotsional va ijodiy rivojlanishini ta’minlashga qaratilgan vazifalar yoritilgan. Shuningdek, rivojlantiruvchi ta’lim, individuallashtirish, o‘yin orqali o‘qitish, izchillik, hamkorlik va integratsiya kabi tamoyillarning mazmun-mohiyati ochib berilgan. Maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim jarayonining zamonaviy talablarga mos tashkil etilishi va bolalarda maktabga tayyorgarlikning shakllanishi ilmiy asosda bayon etilgan.

Аннотация. В данной статье анализируются основные цели и методологические принципы образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях. Освещены задачи, направленные на физическое, интеллектуальное, речевое, социально-эмоциональное и творческое развитие детей дошкольного возраста. Раскрыта сущность принципов развивающего обучения, индивидуализации, обучения через игру, системности, сотрудничества и междисциплинарной интеграции. В статье научно обосновано современное построение образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях и формирование готовности детей к школьному обучению.

Abstract. This article examines the main goals and methodological principles of educational activities in preschool educational institutions. It highlights the tasks aimed at ensuring the physical, cognitive, linguistic, socio-emotional, and creative development of preschool children. The essence of principles such as developmental education, individualization, play-based learning, consistency, cooperation, and interdisciplinary integration is explained. The article provides a scientific justification for organizing the preschool educational process in accordance with modern requirements and developing children’s readiness for school.