DIAGNOSTIC, FORMATIVE, AND SUMMATIVE ASSESSMENT IN EDUCATION
Keywords:
Kalit so‘zlar: diagnostik baholash, formatif baholash, summativ baholash, ta’lim jarayoni, baholash usullari, o‘quv natijalari., Ключевые слова: диагностическое оценивание, формативное оценивание, суммативное оценивание, образовательный процесс, методы оценивания, результаты обучения., Keywords: diagnostic assessment, formative assessment, summative assessment, educational process, assessment methods, learning outcomes.Abstract
Ushbu maqolada ta’lim jarayonida diagnostik, formatif va summativ baholash turlarining ahamiyati yoritilgan. Baholashning mazkur turlari o‘quvchilarning dastlabki bilim darajasini aniqlash, o‘qitish jarayonini samarali tashkil etish hamda yakuniy o‘quv natijalarini baholashda muhim vosita hisoblanadi. Maqolada baholash turlarining nazariy asoslari, amaliy qo‘llanilishi va ularning ta’lim sifati bilan bog‘liqligi tahlil qilingan.
В статье рассматриваются диагностическое, формативное и суммативное оценивание в образовательном процессе. Данные виды оценивания играют важную роль в определении уровня начальных знаний учащихся, организации эффективного обучения и оценке итоговых результатов обучения. Анализируются теоретические основы и практическое применение различных форм оценивания.
This article examines diagnostic, formative, and summative assessment in education. These types of assessment play a significant role in identifying students’ prior knowledge, supporting learning during instruction, and evaluating final learning outcomes. The article discusses theoretical foundations, practical classroom applications, and the importance of assessment in improving teaching quality and student achievement.
