SUN’IY INTELLEKTNING TA’LIM JARAYONIGA TA’SIRI: IMKONIYATLAR VA MUAMMOLAR
Keywords:
Kalit so‘zlar: sun’iy intellekt, ta’lim, raqamli texnologiyalar, adaptiv o‘qitish, shaxsiylashtirilgan o‘quv, muammolar., Ключевые слова: искусственный интеллект, образование, цифровые технологии, адаптивное обучение, персонализация., Keywords: artificial intelligence, education, digital technologies, adaptive learning, personalization, challenges.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining ta’lim jarayoniga ta’siri, uning imkoniyatlari va yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan muammolari tahlil qilinadi. Raqamli ta’lim, adaptiv o‘qitish, avtomatlashtirilgan baholash va shaxsiylashtirilgan o‘quv yo‘llarini yaratishda SI vositalarining roli ko‘rsatib beriladi. Shuningdek, SI joriy etilishida yuzaga keladigan axloqiy, psixologik, texnik va pedagogik muammolar ilmiy asosda baholanadi. Tadqiqot natijasida SI ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilishi bilan birga, xavfsizlik, maxfiylik va akademik halollikni ta’minlash bo‘yicha yangi yondashuvlarni talab qilishi isbotlanadi.
Аннотация: В статье анализируется влияние технологий искусственного интеллекта (ИИ) на образовательный процесс, рассматриваются возникающие возможности и потенциальные проблемы. Показана роль ИИ в цифровом обучении, адаптивных методиках, автоматизированном оценивании и формировании персонализированных образовательных траекторий. Также обсуждаются этические, психологические, технические и педагогические аспекты внедрения ИИ. В ходе исследования обосновано, что ИИ способен повысить качество образования, однако требует разработки новых подходов к обеспечению безопасности, конфиденциальности и академической честности.
Аннотация: This paper examines the impact of artificial intelligence (AI) technologies on the educational process, focusing on opportunities and potential challenges. The role of AI in digital learning, adaptive instruction, automated assessment, and personalized learning pathways is analyzed. Ethical, psychological, technical, and pedagogical concerns emerging from AI integration are also discussed. The findings demonstrate that while AI has the potential to improve the quality of education, it requires new frameworks to ensure security, privacy, and academic integrity.
