BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARIDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISHDA SINFDAN TASHQARI ISHLARNING AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so’zlar: Ijtimoiy-emotsional kompetensiya, boshlang‘ich ta’lim, sinfdan tashqari faoliyat, tarbiya, muloqot, hamkorlik, empatiya, refleksiya Soft skills (yumshoq ko‘nikmalar),ijtimoiy moslashuv., Ключевые слова:социально-эмоциональная компетентность, начальное образование, внеурочная деятельность, воспитание, общение, сотрудничество, эмпатия, рефлексия, soft skills (мягкие навыки), социальная адаптация., Keywords: Social-emotional competence, primary education, extracurricular activities, upbringing, communication, cooperation, empathy, reflection Soft skills, social adaptation.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarni shakllantirishda sinfdan tashqari faoliyatning pedagogik ahamiyati yoritildi. Tadqiqotda o‘yinlar, to‘garaklar, tadbirlar va jamoaviy mashg‘ulotlar orqali o‘quvchilarning muloqot ko‘nikmalari, empatiya, o‘zini boshqarish va hamkorlik kompetensiyalarini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Sinfdan tashqari faoliyatning tarbiyaviy samaradorligi asoslab berildi. Shuningdek, o‘qituvchining ushbu jarayondagi roli va samarali metodlarni tahlil qilindi.
Аннотация: В данной тезисной работе освещается педагогическое значение внеурочной деятельности в формировании социально-эмоциональных компетенций у учащихся начальных классов. В исследовании анализируются возможности развития коммуникативных навыков, эмпатии, саморегуляции и компетенций сотрудничества посредством игр, кружков, мероприятий и коллективных занятий. Обоснована воспитательная эффективность внеурочной деятельности. Кроме того, рассматриваются роль учителя и эффективные методы в данном процессе.
Annotation: This article highlights the pedagogical importance of extracurricular activities in the formation of social and emotional competencies in primary school students. The study analyzes the possibilities of developing students' communication skills, empathy, self-management and cooperation competencies through games, clubs, events and group exercises. The educational effectiveness of extracurricular activities is substantiated. The role of the teacher in this process and effective methods are also analyzed.
