ESHITISHIDA NUQSONI BO‘LGAN BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA TABIATGA OID TUSHUNCHALARNI SHAKLLANTIRISHDA DIDAKTIK O‘YINLARNING ROLI
Keywords:
Kalit so‘zlar: surdopedagogika, didaktik o‘yin, eshitish nuqsoni, tabiiy fanlar, muloqot, kognitiv faollik, metodika, korreksiya, boshlang‘ich ta’lim., Ключевые слова: сурдопедагогика, дидактическая игра, нарушение слуха, естественные науки, общение, когнитивная активность, методика, коррекция, начальное образование., Keywords: deaf education (surdopedagogy), didactic game, hearing impairment, natural sciences, communication, cognitive activity, methodology, correction, primary education.Abstract
Mazkur maqolada eshitishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarni tabiiy fanlar darsida o‘qitishda didaktik o‘yinlarning ahamiyati tahlil qilinadi. Eshitish nuqsoni bo‘lgan bolalarning bilish faoliyatini faollashtirishda o‘yin texnologiyalarining korreksion imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, lug‘at boyligini oshirish va mantiqiy tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan maxsus o‘yinlar tasnifi va ularni qo‘llash metodikasi bayon etilgan.
В данной статье анализируется значение дидактических игр в обучении учащихся с нарушениями слуха на уроках естествознания. Освещены коррекционные возможности игровых технологий в активизации познавательной деятельности детей с дефектами слуха. Также изложены классификация специальных игр, направленных на обогащение словарного запаса и развитие логического мышления, и методика их применения в начальном образовании.
This article analyzes the significance of didactic games in teaching students with hearing impairments during natural science lessons. The correctional possibilities of game technologies in activating the cognitive activity of children with hearing defects are highlighted. Furthermore, the classification of specialized games aimed at enriching vocabulary and developing logical thinking, as well as the methodology of their application in primary education, is presented.
