PEDAGOGNING AKME DARAJASIDA KASBIY KOMPETENSIYANING OʻRNI
Keywords:
Kalit so‘zlar:akmeologiya, kasbiy kompetensiya, pedagogik mahorat, refleksivlik, innovatsion faoliyat, ta’lim sifati, shaxsiy rivojlanish., Ключевые слова:акмеология, профессиональная компетентность, педагогическое мастерство, рефлексия, инновационная деятельность, качество образования, развитие личности., Keywords:acmeology, professional competence, pedagogical mastery, reflexivity, innovative activity, educational quality, personal development.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada pedagogning akme darajasidagi kasbiy kompetensiyasining shakllanish jarayoni hamda uning ta’lim sifati va shaxs rivojiga ta’siri tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi pedagog faoliyatida akmeologik yondashuv asosida kasbiy kompetensiyaning nazariy asoslarini aniqlashdan iborat. Tadqiqot jarayonida tizimli tahlil, pedagogik kuzatuv va ilmiy manbalarni umumlashtirish metodlaridan foydalanildi. Natijalar akme darajasiga erishgan pedagoglar refleksivlik, innovatsion fikrlash, kommunikativ madaniyat va kasbiy mas’uliyat bilan ajralib turishini ko‘rsatdi. Xulosa sifatida, pedagogning akme darajasidagi kasbiy kompetensiyasi ta’lim samaradorligini oshirishda muhim omil ekanligi ta’kidlanadi.
Аннотация : В данной статье анализируется процесс формирования профессиональной компетентности педагога на акмеологическом уровне и её влияние на качество образования и развитие личности. Основная цель исследования – определить теоретические основы профессиональной компетентности педагога на основе акмеологического подхода. В ходе исследования использовались методы системного анализа, педагогического наблюдения и обобщения научных источников. Результаты показали, что педагоги, достигшие акме-уровня, отличаются высокой рефлексивностью, инновационным мышлением, коммуникативной культурой и профессиональной ответственностью. Сделан вывод о том, что профессиональная компетентность педагога на акмеологическом уровне является важным фактором повышения эффективности образовательного процесса.
Abstract : This article analyzes the process of forming a teacher’s professional competence at the acmeological level and its impact on the quality of education and personal development. The main aim of the study is to determine the theoretical foundations of professional competence based on the acmeological approach in pedagogical activity. Systematic analysis, pedagogical observation, and generalization of scientific sources were used as research methods. The results show that teachers who reach the acme level demonstrate high reflexivity, innovative thinking, communicative culture, and professional responsibility. It is concluded that a teacher’s professional competence at the acmeological level is an important factor in improving the effectiveness of the educational process.
