FAOL MARKETING-TARGETING MUHITI SHAROITIDA BO'LAJAK TARBIYACHILARNING BOLALARGA IQTISODIY TARBIYA BERISHGA TAYYORGARLIGINI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: Iqtisodiy tarbiya, marketing-targeting muhiti, bo‘lajak tarbiyachi, iqtisodiy kompetentlik, maktabgacha ta’lim, maqsadli yo‘naltirish, metodik tayyorgarlik, iqtisodiy tafakkur., Ключевые слова: экономическое воспитание, маркетингово-таргетинговая среда, будущий воспитатель, экономическая компетентность, дошкольное образование, целевое направление, методическая подготовка, экономическое мышление., Keywords: economic education, marketing-targeting environment, future educator, economic competence, preschool education, targeting, methodical preparation, economic thinking.Abstract
Ushbu maqolada faol marketing-targeting muhiti sharoitida maktabgacha ta’lim tashkilotlarining bo‘lajak tarbiyachilarini bolalarga iqtisodiy tarbiya berishga tayyorlashning metodik jihatlari tadqiq etilgan. Tadqiqotda bo‘lajak mutaxassislarning iqtisodiy kompetentligini rivojlantirish shakllari va targeting tamoyili asosida ta’lim mazmunini maqsadli yo‘naltirish masalalari yoritilgan. Shuningdek, bolalarda ilk iqtisodiy tushunchalarni shakllantirishda tarbiyachining kasbiy tayyorgarligi darajasini oshirish bo‘yicha xulosa va tavsiyalar berilgan.
В данной статье исследуются методические аспекты подготовки будущих воспитателей дошкольных образовательных организаций к экономическому воспитанию детей в условиях активной маркетингово-таргетинговой среды. В исследовании освещаются вопросы развития экономической компетентности будущих специалистов и целевой направленности содержания образования на основе принципа таргетинга. Также даны выводы и рекомендации по повышению уровня профессиональной подготовки воспитателей в формировании первичных экономических понятий у детей.
This article examines the methodical aspects of preparing future educators of preschool educational organizations for the economic education of children in an active marketing-targeting environment. The research highlights the issues of developing the economic competence of future specialists and the purposeful orientation of educational content based on the targeting principle. Also, conclusions and recommendations are given on increasing the level of professional training of educators in the formation of primary economic concepts in children.
