РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ОСНОВЕ ВОЗРАСТНОЙ ФИЗИОЛОГИИ
Keywords:
здоровьесберегающие технологии, возрастная физиология, образовательный процесс, здоровье учащихся, учебная нагрузка, утомляемость, работоспособность, гигиенические условия, психофизиологическая адаптация, здоровый образ жизни, sog‘liqni saqlovchi texnologiyalar, yoshga oid fiziologiya, ta’lim jarayoni, o‘quvchilar salomatligi, o‘quv yuklamasi, charchash, ish qobiliyati, gigiyenik sharoitlar, psixofiziologik moslashuv, sog‘lom turmush tarzi, health-saving technologies, age-related physiology, educational process, students’ health, academic workload, fatigue, working capacity, hygienic conditions, psychophysiological adaptation, healthy lifestyleAbstract
В статье рассматриваются вопросы реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе с учетом возрастной физиологии учащихся. Актуальность темы обусловлена ростом учебной нагрузки, снижением физической активности и увеличением психоэмоционального напряжения у школьников. Раскрываются сущность и основные направления применения здоровьесберегающих технологий в школе.
Ushbu maqolada o‘quvchilarning yoshga oid fiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ta’lim jarayonida sog‘liqni saqlovchi texnologiyalarni amalga oshirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Mavzuning dolzarbligi o‘quv yuklamasining ortishi, jismoniy faollikning kamayishi va psixoemotsional zo‘riqishning kuchayishi bilan izohlanadi. Maqolada sog‘liqni saqlovchi texnologiyalarning mohiyati va ularni ta’lim jarayonida qo‘llash yo‘nalishlari yoritiladi.
This article examines the implementation of health-saving technologies in the educational process, taking into account the age-related physiological characteristics of students. The relevance of the topic is determined by the increasing academic workload, reduced physical activity, and growing psycho-emotional stress among schoolchildren. The essence and main directions of applying health-saving technologies in schools are revealed.
