ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ STEAM-ТЕХНОЛОГИЙ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Keywords:
Ключевые слова: высшее образование, самостоятельное обучение, технология STEAM, междисциплинарность и интеграция, проектного обучения, практико-ориентированного и экспериментального обучения, коллаборации, командной работы, креативность, критического мышления., Keywords: Higher education, independent learning, STEAM technology, interdisciplinarity and integration, project-based learning, practice-oriented and experimental learning, collaboration, teamwork, creativity, critical thinking.Abstract
Аннотация: В статье рассмотрены принципы организации самостоятельного обучения на основе STEAM-технологий в высшей школе. Освещена роль самостоятельного обучения в личностном развитии, формировании творческого и критического мышления, а также в развитии профессиональных компетенций. Особое внимание уделено принципам и возможностям применения технологии STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), которая обеспечивает междисциплинарную интеграцию, развитие креативности, умение решать проблемные ситуации и работать в команде.
Abstract: This article examines the principles of organizing independent learning based on STEAM technologies in higher education. It highlights the role of independent learning in personal development, fostering creative and critical thinking, and developing professional competencies. Particular attention is paid to the principles and potential applications of STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) technology, which facilitates interdisciplinary integration, fosters creativity, problem-solving skills, and fosters teamwork.
Published
Versions
- 2025-10-15 (2)
- 2025-10-14 (1)
