IJTIMOIY-GUMANITAR FANLARDA LOYIHAVIY TA'LIM ORQALI IQTISODIY TARBIYA BERISH
Keywords:
Kalit so'zlar: Ijtimoiy -gumanitar fanlar,loyihaviy ta'lim,iqtisodiy tarbiya,moliyaviy savodxonlik,o'quvchilarda savodxonlik,ta'lim metodikasi, mini- loyihalar,ijtimoiy ko'nikmalar., Ключевые слова: социально-гуманитарные науки, проектное обучение, экономическое образование, финансовая грамотность, грамотность учащихся, методика обучения, мини-проекты, социальные навыки., Keywords: Social and humanitarian sciences, project-based education, economic education, financial literacy, literacy in students, educational methodology, mini-projects, social skills.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqola ijtimoiy-gumanitar fanlarda loyihaviy ta’lim orqali o‘quvchilarda iqtisodiy tafakkur va moliyaviy madaniyatni shakllantirish masalalarini o‘rganadi. Maqolada tarix, geografiya, huquq va adabiyot fanlari yordamida iqtisodiy bilimlarni samarali yetkazish usullari tahlil qilinadi. Shuningdek, loyihaviy ta’lim metodikasi, amaliy mini-loyihalar va o‘quvchilarda iqtisodiy ko‘nikmalarni rivojlantirishning samarali yo‘llari ko‘rsatib berilgan. Maqola ijtimoiy-gumanitar fanlar orqali yoshlarning iqtisodiy tafakkurini rivojlantirishning ahamiyati va istiqbollarini yoritadi.
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования экономического мышления и финансовой культуры учащихся посредством проектного обучения в рамках социально-гуманитарных дисциплин. Анализируются методы эффективной передачи экономических знаний на примере истории, географии, права и литературы. Также раскрываются методика проектного обучения, практические мини-проекты и эффективные способы развития экономических навыков учащихся. Подчеркиваются важность и перспективы развития экономического мышления у молодежи посредством социально-гуманитарных дисциплин.
Abstract: This article examines the issues of forming economic thinking and financial culture in students through project-based education in social and humanitarian sciences. The article analyzes the methods of effective delivery of economic knowledge using the disciplines of history, geography, law and literature. It also shows the methodology of project-based education, practical mini-projects and effective ways to develop economic skills in students. The article highlights the importance and prospects of developing economic thinking in young people through social and humanitarian sciences.
