СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДОО В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
Ключевые слова: инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение, ДОО, дети с ОВЗ, индивидуализация, тьюторство, цифровые технологии, развитие личностиAbstract
Аннотация: В статье рассматривается проблема совершенствования технологий психолого-педагогического сопровождения воспитанников дошкольных образовательных организаций в условиях инклюзивного образования. Обосновывается актуальность исследования, связанная с необходимостью повышения эффективности сопровождения детей с различными образовательными потребностями, включая детей с ограниченными возможностями здоровья. Анализируются современные научные подходы к организации сопровождения, выявляются противоречия между требованиями образовательной практики и уровнем разработанности технологий. Представлены ключевые направления совершенствования сопровождения, включающие индивидуализацию образовательных маршрутов, развитие тьюторских практик, внедрение цифровых технологий и использование игровых и арт-терапевтических методов. Обосновывается необходимость комплексного междисциплинарного подхода и активного включения семьи в процесс сопровождения. Практическая значимость исследования заключается в разработке направлений оптимизации системы психолого-педагогического сопровождения, способствующих повышению качества инклюзивного дошкольного образования.
