YORDAMCHI MAKTABNING QUYI SINFLARIDA ARIFMETIK MASALALAR YECHISH ASOSIDA O‘QITISH SAMARADORLIGINI OSHIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: yordamchi maktab, arifmetik masala, korreksion-pedagogik ish, ko‘rgazmali vositalar, matematik tushunchalar, modellashtirish, ta’lim samaradorligi.Abstract
Annotatsiya. Mazkur maqolada yordamchi maktabning quyi sinflarida aqli zaif o‘quvchilarga arifmetik masalalarni yechishga o‘rgatish jarayonining pedagogik-psixologik asoslari tahlil qilindi. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning arifmetik masalalarni tushunish, modellashtirish va yechishdagi qiyinchiliklari eksperimental jihatdan o‘rganildi. Ko‘rgazmali vositalar, sxemali chizmalar hamda predmet-amaliy harakatlar asosida tashkil etilgan korreksion-pedagogik ishlarning samaradorligi asoslab berildi. Tadqiqot natijalari aqli zaif o‘quvchilarning matematik tushunchalarni o‘zlashtirish darajasini oshirishda vizual va amaliy metodlarning muhim ahamiyatga ega ekanligini ko‘rsatdi.
Downloads
Published
2026-05-12
Issue
Section
Articles
