ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАНИЙ В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ
Keywords:
Ключевые слова: аудирование, практические упражнения, система заданий, коммуникативный подход, методические принципы, интегрированное обучение, метакогнитивные стратегии, поэтапное обучение., Kalit so‘zlar: tinglab tushunish, amaliy mashqlar, topshiriqlar tizimi, kommunikativ yondashuv, metodik tamoyillar, integratsiyalashgan ta’lim, metakognitiv strategiyalar, bosqichma-bosqich o‘qitish., Keywords: listening comprehension, practical exercises, task system, communicative approach, methodological principles, integrated learning, metacognitive strategies, step-by-step instruction.Abstract
Аннотация: В данной статье рассматриваются теоретические основы системы практических упражнений и заданий для развития навыков аудирования. В исследовании анализируется значение принципов последовательности и поэтапности, коммуникативной направленности, сознательности и активности, индивидуализации, а также интегративного подхода в обучении аудированию. На основе научных взглядов зарубежных и отечественных ученых описаны методические подходы, способствующие эффективному развитию навыков восприятия речи на слух. В статье также обосновывается важность интеграции аудирования с другими видами речевой деятельности для формирования коммуникативной компетенции обучающихся.
Annotatsiya: Mazkur maqolada tinglab tushunishni rivojlantirishda amaliy mashq va topshiriqlar tizimining nazariy asoslari yoritilgan. Tadqiqotda tinglab tushunishni o‘qitishda izchillik va bosqichmalik, kommunikativ yo‘naltirilganlik, onglilik va faollik, individuallashtirish hamda integratsiyalashganlik tamoyillarining ahamiyati tahlil qilingan. Shuningdek, xorijiy va mahalliy olimlarning ilmiy qarashlari asosida tinglab tushunishni samarali rivojlantirishga xizmat qiluvchi metodik yondashuvlar tavsiflangan. Maqolada tinglab tushunishni boshqa nutq faoliyati turlari bilan integratsiyalashgan holda o‘qitish talabalarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirishda muhim omil ekanligi asoslab berilgan.
Abstract: This article discusses the theoretical foundations of a system of practical exercises and tasks aimed at developing listening comprehension skills. The study analyzes the importance of such methodological principles as consistency and gradual progression, communicative orientation, consciousness and learner activity, individualization, and integration in teaching listening comprehension. Based on the scientific views of foreign and local scholars, effective methodological approaches for improving listening skills are described. The article also emphasizes the significance of integrating listening comprehension with other language skills in order to develop learners’ communicative competence.
