ИСТОРИЧЕСКАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ И СТРАТЕГИИ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ
Keywords:
Ключевые слова: речевой этикет, цифровизация, преподавание РКИ, сетевой русский язык, интернет-коммуникация, лингводидактика, культурная трансформация., Keywords: speech etiquette, digitalization, teaching RFL, network Russian, internet communication, linguodidactics, cultural transformation., Tayanch so‘zlar: nutq odobi, raqamlashtirish, rus tilini chet tili sifatida o‘qitish (RKI), tarmoq rus tili, internet-muloqot, lingvodidaktika, madaniy transformatsiya.Abstract
Аннотация. Статья посвящена диахроническому анализу трансформации русского речевого этикета под влиянием цифровизации и медиатизации коммуникации. Автор, опираясь на историко-культурный подход, исследует разрыв между нормами «академического» этикета, представленными в классических учебных пособиях, и реальной речевой практикой в мессенджерах и социальных сетях. Рассматриваются ключевые характеристики «сетевого» русского языка: демократизация регистров, превалирование фатической функции, использование паралингвистических средств (эмодзи, стикеры) и изменение пунктуационной парадигмы. В работе обосновывается необходимость интеграции элементов цифрового этикета в программу обучения иностранных студентов для формирования полноценной коммуникативной компетенции в условиях современной социокультурной реальности.
Abstract. The article is devoted to a diachronic analysis of the transformation of Russian speech etiquette under the influence of digitalization and mediatization of communication. Drawing on a historical-cultural approach, the author explores the gap between the norms of "academic" etiquette presented in classical textbooks and real speech practice in messengers and social networks. The key characteristics of the "network" Russian language are considered: democratization of registers, prevalence of the phatic function, the use of paralinguistic means (emojis, stickers), and changes in the punctuation paradigm. The paper substantiates the need to integrate elements of digital etiquette into the curriculum for foreign students to form a full-fledged communicative competence in the conditions of modern socio-cultural reality.
Annotatsiya. Maqola aloqaning raqamlashishi va mediatizatsiyasi ta’sirida rus nutq odobining transformatsiyasini diaxronik tahlil qilishga bag‘ishlangan. Muallif tarixiy-madaniy yondashuvga tayangan holda, klassik darsliklarda keltirilgan «akademik» odob normalari va messenjerlar hamda ijtimoiy tarmoqlardagi real nutq amaliyoti o‘rtasidagi tafovutni tadqiq etadi. «Tarmoq» rus tilining asosiy xususiyatlari: registrlar demokratlashuvi, fatik funksiyaning ustuvorligi, paralingvistik vositalar (emodzi, stikerlar) qo‘llanilishi va punktuatsion paradigma o‘zgarishi ko‘rib chiqiladi. Ishda zamonaviy ijtimoiy-madaniy voqelik sharoitida to‘liq kommunikativ kompetensiyani shakllantirish uchun xorijiy talabalarni o‘qitish dasturiga raqamli odob elementlarini integratsiya qilish zaruriyati asoslab berilgan.
