INGLIZ TILINI IKKINCHI TIL SIFATIDA O'QITISHNING ZAMONAVIY USULLARI: VAZIFAGA ASOSIDA O'QITISH VA KOGNITIV PEDAGOGIKANI INTEGRATSIYA QILISH
Keywords:
Kalit so'zlar: ESL pedagogikasi, Vazifaga asoslangan o'rganish, kognitiv psixologiya, kommunikativ kompetensiya, o'quv dasturi dizayni, shakllantiruvchi baholash, tilni ichkilashtirish.Abstract
Annotatsiya:Ushbu tadqiqot maqolasi zamonaviy ingliz tili ikkinchi til sifatida (ESL) sinflarida vazifaga asoslangan til o'qitish (TBLT) va kognitiv pedagogikaning integratsiyasini o'rganadi. Tadqiqot mexanik o'rganish usullaridan faol, kommunikativ va kognitiv lingvistik rivojlanishga o'tishga qaratilgan. Aralash usullar dinamik metodologiyasidan foydalangan holda, tadqiqot sakkiz haftalik vaqt oralig'ida 50 ta o'rta darajadagi (CEFR B1) o'quvchilarning leksik va strukturaviy ko'rsatkichlarini tahlil qiladi. Empirik topilmalar shuni ko'rsatadiki, strukturaviy kommunikativ vazifalarni kognitiv ishlov berish strategiyalari bilan integratsiya qilish uzoq muddatli kontekstual so'z boyligini saqlash, grammatik moslashuvchanlik va nutq ravonligini sezilarli darajada yaxshilaydi. Maqolada o'quvchilarning qarshiligi va o'qituvchilarni tayyorlashdagi cheklovlar kabi pedagogik muammolar ko'rib chiqiladi. U aralash, talabaga yo'naltirilgan til o'quv dasturlarini amalga oshirish bo'yicha aniq tavsiyalar bilan yakunlanadi.
