O‘QUV-BILISH FAOILIYATINI MONITORING QILISH VA TAHLIL QILISH
Keywords:
Kalit so‘zlar:o‘quv-bilish faoliyati, monitoring, pedagogik tahlil, ta’lim sifati, baholash mezonlari, bilim, ko‘nikma, malaka, o‘quv jarayoni, samaradorlik, pedagogik texnologiyalar, rivojlantirish., Ключевые слова:учебно-познавательная деятельность, мониторинг, педагогический анализ, качество образования, критерии оценивания, знания, умения, навыки, учебный процесс, эффективность, педагогические технологии, развитие., Keywords:educational-cognitive activity, monitoring, pedagogical analysis, quality of education, assessment criteria, knowledge, skills, competence, educational process, effectiveness, pedagogical technologies, development, independent thinking.Abstract
Annotatsiya.Ushbu maqolada o‘quv-bilish faoliyatini monitoring qilish va tahlil qilishning nazariy asoslari, mazmun-mohiyati hamda ta’lim jarayonidagi ahamiyati keng yoritilgan. O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini muntazam nazorat qilish, ularning o‘zlashtirish darajasini aniqlash hamda natijalarni pedagogik jihatdan tahlil qilish usullari bayon etilgan. Shuningdek, monitoring jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalar va baholash mezonlaridan foydalanishning samaradorligi haqida fikr yuritilgan. Maqolada ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirish va o‘qituvchi faoliyatini takomillashtirishda monitoringning o‘rni alohida ta’kidlangan.
Аннотация.В данной статье подробно рассматриваются теоретические основы, содержание и значение мониторинга и анализа учебно-познавательной деятельности в образовательном процессе. Освещаются методы систематического контроля знаний, умений и навыков учащихся, определения уровня усвоения учебного материала и педагогического анализа результатов. Также уделяется внимание эффективности использования современных педагогических технологий и критериев оценивания в процессе мониторинга. Особо подчеркивается роль мониторинга в повышении качества образования, развитии самостоятельного мышления учащихся и совершенствовании профессиональной деятельности педагога.
Annotation.This article comprehensively discusses the theoretical foundations, essence, and importance of monitoring and analyzing educational-cognitive activity in the learning process. It describes methods for systematically assessing students’ knowledge, skills, and competencies, determining their level of mastery, and pedagogically analyzing learning outcomes. The article also highlights the effectiveness of using modern pedagogical technologies and assessment criteria during the monitoring process. Special attention is given to the role of monitoring in improving the quality of education, developing students’ independent thinking, and enhancing teachers’ professional activities.
