MAHMUDXO‘JA BEHBUDIY TARBIYA HAQIDA QARASHLARI.
Keywords:
Kalit so‘zlar: Mahmudxo‘ja Behbudiy, jadidchilik, tarbiya, ma'rifat, yangi usul maktablari, , Keywords: Mahmudkhoja Behbudiy, Jadidism, education, enlightenment, new-method schools, , Ключевые слова: Махмудходжа Бехбудий, джадидизм, воспитание, просвещение, новометодные школы, журналAbstract
Ushbu tezisda Mahmudxo‘ja Behbudiyning (1875–1919) tarbiya va ma'rifatga oid qarashlari atroflicha tahlil qilinadi. O‘zbek jadidchilik harakatining yetakchi namoyandasi sifatida Behbudiyning eskirgan ta'lim tizimini tanqid qilishi, yangi usul maktablarini tashkil etishi, zamonaviy o‘quv dasturlari va darsliklarni joriy etishi, shuningdek, ma'naviy-axloqiy va siyosiy tarbiya borasidagi g‘oyalari o‘rganiladi. Tezda uning milliy uyg‘onish va mustaqillik g‘oyalarini targ‘ib qilishda matbuot va teatrning rolini tushunishi hamda bu boradagi faoliyati yoritiladi. Tadqiqot Behbudiyning ta'limga oid qarashlarining bugungi kunda ham dolzarb ahamiyatga ega ekanligini ko‘rsatadi, ayniqsa yoshlarni har tomonlama yetuk shaxs etib tarbiyalashda uning merosi muhim ahamiyat kasb etadi.
This thesis thoroughly analyzes the views of Mahmudxo‘ja Behbudiy (1875–1919) on education and enlightenment. As a leading figure of the Uzbek Jadidism movement, Behbudiy's critique of the outdated education system, his establishment of new-method schools, the introduction of modern curricula and textbooks, and his ideas on moral-ethical and political education are examined. The thesis also highlights his understanding of the role of the press and theater in promoting national awakening and independence, as well as his activities in this regard. The study demonstrates the continued relevance of Behbudiy's educational views today, particularly the significant importance of his legacy in fostering comprehensively developed individuals among the youth.
В данном тезисе всесторонне анализируются взгляды Махмудходжи Бехбудий (1875–1919) на воспитание и просвещение. Изучаются критика Бехбудием устаревшей системы образования, как ведущим представителем узбекского движения джадидизма, его создание новометодных школ, внедрение современных учебных программ и пособий, а также его идеи в области духовно-нравственного и политического воспитания. В тезисе также освещается его понимание роли прессы и театра в пропаганде идей национального возрождения и независимости, а также его деятельность в этом направлении. Исследование показывает, что взгляды Бехбудия на образование сохраняют свою актуальность и сегодня, особенно его наследие имеет важное значение для всестороннего воспитания молодежи.
