RAQAMLI PEDAGOGIKA VA SUN'IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARINING INTEGRATSIYASI
Keywords:
Kalit soʻzlar. raqamli pedagogika, sunʿiy intellekt, adaptiv oʻrganish, mashinaviy oʻrganish, ChatGPT, e-learning, raqamli transformatsiya, taʿlim texnologiyalari, personallashtirilgan oʻrganish, aqlli tizimlar., Ключевые слова: цифровая педагогика, искусственный интеллект, адаптивное обучение, машинное обучение, ChatGPT, электронное обучение, цифровая трансформация, образовательные технологии, персонализированное обучение, интеллектуальные системы., Keywords. digital pedagogy, artificial intelligence, adaptive learning, machine learning, ChatGPT, e-learning, digital transformation, educational technologies, personalized learning, intelligent systems.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada raqamli pedagogika va sunʿiy intellekt (SI) texnologiyalarining zamonaviy taʿlim jarayoniga integratsiyasi masalalari oʻrganilgan. Maqolada SI asosidagi adaptiv oʻrganish tizimlari, mashinaviy oʻrganish algoritmlarining taʿlimda qoʻllanilishi, raqamli pedagogik vositalar hamda ularning oʻquvchi va oʻqituvchilar faoliyatiga taʿsiri tahlil qilingan. Tadqiqotda Oʻzbekiston taʿlim tizimida raqamli transformatsiya jarayonlari va xalqaro tajribalar qiyosiy oʻrganilgan. Integratsiyaning afzalliklari, muammolari va istiqbollari aniq statistik maʿlumotlar asosida koʻrsatib berilgan.
Аннотация. В данной статье рассматриваются вопросы интеграции цифровой педагогики и технологий искусственного интеллекта (ИИ) в современный образовательный процесс. Анализируются адаптивные системы обучения на основе ИИ, использование алгоритмов машинного обучения в образовании, цифровые педагогические инструменты и их влияние на деятельность учащихся и преподавателей. Проводится сравнительное исследование процессов цифровой трансформации в системе образования Узбекистана и международного опыта. На основе достоверных статистических данных показаны преимущества, проблемы и перспективы интеграции.
Abstract. This article studies the issues of integration of digital pedagogy and artificial intelligence (AI) technologies into the modern educational process. The article analyzes adaptive learning systems based on AI, the use of machine learning algorithms in education, digital pedagogical tools and their impact on the activities of students and teachers. The study comparatively studies the processes of digital transformation in the education system of Uzbekistan and international experiences. The advantages, problems and prospects of integration are shown on the basis of accurate statistical data.
