BOSHLANGʻICH TAʼLIMDA OʻQUV - BILISH FAOLIYATINI BOSHQARISHNING PEDAGOGIK MODELI
Keywords:
Kalit so‘zlar:Boshlang‘ich ta’lim, o‘quv-bilish faoliyati, pedagogik model, ta’lim jarayoni, boshqaruv, interfaol metodlar, mustaqil fikrlash, ta’lim samaradorligi, innovatsion yondashuv, Keywords: primary education, learning activity, cognitive activity, pedagogical model, educational process, management, interactive methods, independent thinking, learning efficiency, innovative approach, Ключевые слова:начальное образование, учебно-познавательная деятельность, педагогическая модель, образовательный процесс, управление, интерактивные методы, самостоятельное мышление, эффективность обучения, инновационный подходAbstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini samarali tashkil etish va boshqarishning pedagogik modeli yoritilgan. Unda ta’lim jarayonida o‘quvchilarning faolligini oshirish, mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida boshqaruv mexanizmlarini takomillashtirish masalalari tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘quv-bilish faoliyatini boshqarishning nazariy asoslari, metodlari va amaliy jihatlari ko‘rib chiqilib, samarali model ishlab chiqish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
Annotation:This article discusses the pedagogical model for managing students’ learning and cognitive activities in primary education. It analyzes ways to enhance students’ activity, develop independent thinking skills, and improve management mechanisms based on modern pedagogical technologies. The theoretical foundations, methods, and practical aspects of managing learning activities are also explored, and recommendations for developing an effective model are provided.
Аннотация: В данной статье рассматривается педагогическая модель управления учебно-познавательной деятельностью учащихся в начальном образовании. Анализируются пути повышения активности учащихся, развития навыков самостоятельного мышления и совершенствования механизмов управления на основе современных педагогических технологий. Также раскрываются теоретические основы, методы и практические аспекты управления учебной деятельностью, даны рекомендации по разработке эффективной модели.
