UY-RO‘ZG‘OR ELEKTROTEXNIK BUYUMLARINI TA'MIRLASH FANIDA AMALIY TOPSHIRIQLAR ORQALI KASBIY MAHORATNI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: amaliy topshiriq, kasbiy mahorat, elektrotexnik buyumlar, ta'mirlash, diagnostika, kompetensiya, kasb-hunar ta'limi, texnik ko‘nikma, xavfsizlik madaniyati, muammoga asoslangan ta'lim., Ключевые слова: практическое задание, профессиональные навыки, электротехника, ремонт, диагностика, компетенция, профессиональное образование, технические навыки, культура безопасности, проблемно-ориентированное обучение., Keywords: practical task, professional skills, electrical appliances, repair, diagnostics, competence, vocational education, technical skills, safety culture, problem-based education.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada uy-ro‘zg‘or elektrotexnik buyumlarini ta'mirlash fanini o‘qitishda amaliy topshiriqlarning kasbiy mahorat shakllantirishdagi o‘rni ilmiy-metodologik jihatdan o‘rganilgan. Maqolada amaliy topshiriqlarning turlari, ularni loyihalash tamoyillari, o‘quvchilarda texnik diagnostika, xavfsizlik madaniyati va muammolarni mustaqil hal etish ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi ahamiyati aniq statistik ma'lumotlar va pedagogik kuzatuv natijalari asosida tahlil etilgan. Maqolada Farg‘ona ICHSHUI maxsus texnikumining real tajribasiga asoslangan bo‘lib, amaliy topshiriqlar tizimini takomillashtirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar ham keltirilgan.
Аннотация. В данной статье научно и методологически исследуется роль практических заданий в формировании профессиональных навыков при обучении предмету «ремонт бытовой электротехники». На основе точных статистических данных и результатов педагогических наблюдений анализируются виды практических заданий, принципы их построения, их значение в развитии у учащихся навыков технической диагностики, культуры безопасности и самостоятельного решения проблем. Статья основана на реальном опыте Ферганской специализированной технической школы ИЧШУИ, а также содержит практические рекомендации по совершенствованию системы практических заданий.
Abstract. This article scientifically and methodologically studies the role of practical tasks in the formation of professional skills in teaching the subject of repair of household electrical appliances. The article analyzes the types of practical tasks, the principles of their design, their importance in developing technical diagnostics, safety culture and independent problem-solving skills in students based on accurate statistical data and the results of pedagogical observation. The article is based on the real experience of the Fergana ICHSHUI special technical school, and also provides practical recommendations aimed at improving the system of practical tasks.
