IMKONIYATI CHEKLANGAN YOSHLARNI BANDLIKKA TAYYORLASHDA TIKUVCHILIK KASBINING IJTIMOIY AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so‘zlar: imkoniyati cheklangan shaxslar, inklyuziv ta'lim, tikuvchilik kasbi, bandlik, ijtimoiy integratsiya, kasbiy reabilitatsiya, maxsus texnikum, ijtimoiy himoya, mehnat bozori, adaptiv ta'lim texnologiyalari., Ключевые слова: лица с ограниченными возможностями, инклюзивное образование, профессия швеи, занятость, социальная интеграция, профессиональная реабилитация, специальный техникум, социальная защита, рынок труда, адаптивные образовательные технологии., Keywords: persons with disabilities, inclusive education, sewing profession, employment, social integration, vocational rehabilitation, specialized technical college, social protection, labor market, adaptive educational technologies.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan yoshlarni bandlikka tayyorlash jarayonida tikuvchilik kasbining ijtimoiy ahamiyati ko‘p qirrali ilmiy-pedagogik tahlil asosida yoritilgan. Maqolada inklyuziv kasbiy ta'limning huquqiy asoslari, O‘zbekistondagi imkoniyati cheklangan shaxslarni ish bilan ta'minlash statistikasi, tikuvchilik kasbini o‘rgatishning terapevtik va ijtimoiy-psixologik ta'siri, ish beruvchilar bilan hamkorlik mexanizmlari hamda Farg‘ona ISHSHUI maxsus texnikumidagi amaliy tajriba tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari asosida inklyuziv tikuvchilik ta'limini rivojlantirishga doir tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Аннотация. В данной статье на основе комплексного научно-педагогического анализа раскрывается социальная значимость профессии швеи в процессе подготовки молодёжи с ограниченными возможностями к трудовой деятельности и трудоустройству. В статье рассмотрены правовые основы инклюзивного профессионального образования, статистические данные по трудоустройству лиц с ограниченными возможностями в Узбекистане, терапевтическое и социально-психологическое влияние обучения швейному делу, механизмы сотрудничества с работодателями, а также проанализирован практический опыт Специального техникума Ферганского ИСШШУИ. На основе результатов исследования разработаны рекомендации по совершенствованию и развитию инклюзивного обучения швейному делу.
Abstract. This article examines the social significance of the sewing profession in preparing young people with disabilities for employment through a comprehensive scientific and pedagogical analysis. The study discusses the legal foundations of inclusive vocational education, statistical data on the employment of persons with disabilities in Uzbekistan, the therapeutic and socio-psychological impact of sewing education, mechanisms of cooperation with employers, and the practical experience of the Fergana Specialized Technical College for Persons with Disabilities. Based on the research findings, recommendations have been developed for the further improvement and advancement of inclusive sewing education.
