ADABIYOT TERMINLARINI O‘QITISHDA KOGNITIV-DISKURSIV YONDASHUVNING RAQAMLI MODELI
Keywords:
Kalit so‘zlar: adabiyot terminlari, kognitiv yondashuv, diskurs, raqamli model, interaktiv metod, gamifikatsiya, kompetensiya., Ключевые слова: литературные термины, когнитивный подход, дискурс, цифровая модель, интерактивный метод, геймификация, компетентность., Keywords: literary terms, cognitive approach, discourse, digital model, interactive method, gamification, competence.Abstract
Annotatsiya. Mazkur maqolada adabiyot terminlarini o‘qitishda kognitiv-diskursiv yondashuvning nazariy asoslari hamda uning raqamli modeli ishlab chiqish masalalari yoritiladi. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar, xususan, raqamli platformalar asosida terminlarni o‘zlashtirish jarayonini samarali tashkil etish yo‘llari ko‘rsatib beriladi. Kognitiv faoliyat, diskurs tahlili va interaktiv metodlar integratsiyasi asosida adabiy tushunchalarni chuqur anglash mexanizmi taklif etiladi.
Аннотация. В данной статье рассматриваются теоретические основы когнитивно-дискурсивного подхода к обучению литературной терминологии и разработка его цифровой модели. Показаны способы эффективной организации процесса освоения терминов на основе современных педагогических технологий, в частности, цифровых платформ. Предложен механизм глубокого понимания литературных понятий, основанный на интеграции познавательной деятельности, дискурсивного анализа и интерактивных методов.
Abstract. This article discusses the theoretical foundations of the cognitive-discursive approach to teaching literary terms and the development of its digital model. It shows ways to effectively organize the process of mastering terms based on modern pedagogical technologies, in particular, digital platforms. It proposes a mechanism for deep understanding of literary concepts based on the integration of cognitive activity, discourse analysis, and interactive methods.
