TARBIYACHI VA OTA-ONALAR HAMKORLIGINING EKOLOGIK TARBIYADAGI O‘RNI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Ekologik tarbiya, tarbiyachi, ota-ona, hamkorlik, maktabgacha ta’lim, ekologik madaniyat, tabiatga munosabat, ekologik bilim, ekologik ko‘nikma, oilaviy tarbiya, pedagogik jarayon, bolalar psixologiyasi., Ключевые слова: Экологическое образование, педагог, родители, сотрудничество, дошкольное образование, экологическая культура, отношение к природе, экологические знания, экологические навыки, семейное воспитание, педагогический процесс, детская психология., Keywords: Ecological education, educator, parents, cooperation, preschool education, ecological culture, attitude to nature, ecological knowledge, ecological skills, family education, pedagogical process, child psychology.Abstract
Annotatsiya: Ushbu mavzuda maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik tarbiyani samarali tashkil etishda tarbiyachi va ota-onalar hamkorligining o‘rni yoritilgan. Ekologik tarbiya jarayonida bolalarning tabiatga bo‘lgan qiziqishi, ekologik tasavvurlari va ko‘nikmalarini shakllantirishda oilaviy muhit va ta’lim muassasasidagi pedagogik faoliyatning uyg‘unligi muhim ahamiyat kasb etishi asoslab berilgan. Tarbiyachi va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlik bolalarda tabiatga nisbatan ijobiy munosabat, mas’uliyat hissi hamda ekologik madaniyatni rivojlantirishga xizmat qiladi. Shuningdek, oilada va bog‘chada olib boriladigan bir xil yo‘nalishdagi tarbiyaviy ishlar bolalarda ekologik bilimlarning mustahkam va izchil shakllanishini ta’minlashi ta’kidlangan.
Аннотация: В данной работе рассматривается роль сотрудничества между педагогами и родителями в эффективной организации экологического образования детей дошкольного возраста. Обосновывается, что гармония семейной среды и педагогической деятельности в образовательном учреждении играет важную роль в формировании у детей интереса к природе, экологических представлений и навыков в процессе экологического образования. Сотрудничество между педагогами и родителями способствует развитию у детей позитивного отношения к природе, чувства ответственности и экологической культуры. Также подчеркивается, что воспитательная работа в одном направлении, проводимая в семье и детском саду, обеспечивает прочное и последовательное формирование экологических знаний у детей.
Abstract: This topic highlights the role of cooperation between educators and parents in the effective organization of environmental education in preschool children. It is substantiated that the harmony of the family environment and pedagogical activities in the educational institution plays an important role in the formation of children's interest in nature, ecological ideas and skills in the process of ecological education. Cooperation between educators and parents serves to develop a positive attitude towards nature, a sense of responsibility and ecological culture in children. It is also emphasized that educational work in the same direction carried out in the family and kindergarten ensures the solid and consistent formation of ecological knowledge in children.
