ONA TILI DARSLARIDA KOMPETENSIYAVIY YONDASHUVNING AFZALLIKLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: ona tili ta’limi, kompetensiyaviy yondashuv, nutqiy kompetensiya, lingvistik kompetensiya, kommunikativ savodxonlik, davlat ta’lim standarti, matn bilan ishlash, ijodiy tafakkur, interfaol metodlar, nutq madaniyati., Ключевые слова: обучение родному языку, компетентностный подход, речевая компетенция, лингвистическая компетенция, коммуникативная грамотность, интерактивные методы, культура речи., Key words: mother tongue education, competency-based approach, speech competence, linguistic competence, communicative literacy, state educational standard, working with text, creative thinking, interactive methods, speech culture.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada ona tili ta’limida kompetensiyaviy yondashuvning mohiyati, an’anaviy bilim berishga asoslangan ta’limdan farqli jihatlari hamda amaliy afzalliklari yoritilgan. Davlat ta’lim standartlarida belgilangan tayanch va fanga oid kompetensiyalar, xususan, nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, o‘qish, gapirish, yozish) hamda lingvistik kompetensiyaning mazmuni tahlil qilingan. Kompetensiyaviy yondashuv asosida tashkil etilgan ona tili darslarining o‘quvchi nutqiy faoliyati, ijodiy va tanqidiy tafakkuri, kommunikativ madaniyati rivojiga ta’siri aniq misollar orqali ko‘rsatib berilgan. Maqolada keltirilgan metodik tavsiyalar umumiy o‘rta ta’lim maktablari va professional ta’lim muassasalarining ona tili fani o‘qituvchilari uchun amaliy ahamiyatga ega.
Аннотация. В данной статье рассматриваются сущность компетентностного подхода в обучении родному языку, его отличия от традиционного знаниевого обучения и практические преимущества. Анализируется содержание речевой и лингвистической компетенций, определённых государственными образовательными стандартами, а также влияние компетентностно ориентированных уроков на развитие речевой деятельности, творческого и критического мышления учащихся.
Annotation. This article examines the essence of the competency-based approach in mother tongue education, its differences from traditional knowledge-based teaching, and its practical advantages. The content of speech and linguistic competencies defined by state educational standards is analyzed, and the influence of competency-oriented lessons on the development of students’ speech activity, creative and critical thinking, and communicative culture is demonstrated with concrete examples.
