РОЛЬ КОРПОРАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ СТУДЕНТОВ
Keywords:
Ключевые слова: корпоративная психология, профессиональное самоопределение, профориентация, студенты, профессиональная идентичность, карьерная мотивация, корпоративная культура, профессиональная адаптация., Key words: corporate psychology, professional self-determination, career guidance, students, professional identity, career motivation, corporate culture, professional adaptation.Abstract
Аннотация: в статье рассматривается роль корпоративной психологии в процессе профессионального самоопределения студентов высших учебных заведений. Современные изменения социально-экономической среды предъявляют новые требования к подготовке будущих молодых специалистов, среди которых важное значение имеют не только профессиональные знания и компетенции, но и способность к адаптации в организационной среде, понимание корпоративных ценностей, развитие коммуникативных навыков и профессиональной идентичности. Анализируется влияние принципов корпоративной психологии на формирование осознанного профессионального выбора, карьерной мотивации и готовности студентов к будущей профессиональной деятельности. Обосновывается необходимость интеграции элементов корпоративной психологии в систему профориентационной работы высших учебных заведений как условия повышения эффективности профессионального самоопределения студентов.
Abstract: the article examines the role of corporate psychology in the process of professional self-determination of students in higher education institutions. Modern changes in the socio-economic environment impose new requirements on the training of future young specialists, among which not only professional knowledge and competencies are of great importance, but also the ability to adapt to the organizational environment, understanding of corporate values, development of communication skills, and professional identity. The article analyzes the influence of corporate psychology principles on the formation of conscious professional choices, career motivation, and students’ readiness for future professional activities. The necessity of integrating elements of corporate psychology into the career guidance system of higher education institutions is substantiated as a condition for increasing the effectiveness of students’ professional self-determination.
