MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALARNING BADIIY IJODIY QOBILIYATLARINI QO‘G‘IRCHOQ TEATRI VOSITASIDA SHAKLLANTIRISH MAZMUNI
Keywords:
Kalit so'zlar:Badiiy ijod, qo‘g‘irchoq teatri, maktabgacha ta’lim, ijodkorlik, tasavvur, nutq rivoji, tarbiyachi, teatr faoliyati, estetik tarbiya, hissiy ifoda, dramatizatsiya, rolli o‘yin, sahnalashtirish, nutq madaniyati, bolalar qiziqishi, ma’naviy tarbiya, badiiy tafakkur.Abstract
Annotatsiya
Ushbu maqolada maktabgacha katta yoshdagi bolalarda badiiy ijodiy qobiliyatni shakllantirishning psixologik-pedagogik asoslari, qo‘g‘irchoq teatri – badiiy ijodkorlikni rivojlantirishning samarali vositasi sifatida, qo‘g‘irchoq teatri faoliyatining turlari (qo‘l qo‘g‘irchog‘i, barmoq qo‘g‘irchog‘i, stol teatri, soya teatri va boshqalar), qo‘g‘irchoq teatri orqali bolalarda nutq, tasavvur va hissiy ifodaning rivojlanishi, qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etishda tarbiyachining o‘rni va vazifalari, bolalarni qo‘g‘irchoq teatrida ishtirok etishga tayyorlash bosqichlari, qo‘g‘irchoq teatri mashg‘ulotlarining namunaviy jarayoni, xulosa va tavsiyalar – badiiy ijodiy qobiliyatni rivojlantirishda qo‘g‘irchoq teatrining tarbiyaviy ahamiyati haqidagi fikr va mulohazalar keng tarzda yoritilgan.
Аннотация
В данной статье подробно раскрываются психологико-педагогические основы формирования художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста, кукольный театр как эффективное средство развития художественного творчества, виды деятельности кукольного театра (кукла на руку, пальчиковая кукла, настольный театр, театр теней и другие), развитие речи, воображения и эмоционального выражения у детей посредством кукольного театра, роль и задачи воспитателя при организации кукольного театра, этапы подготовки детей к участию в театральной деятельности, примерный процесс проведения занятий кукольного театра, а также выводы и рекомендации, отражающие воспитательное значение кукольного театра в развитии художественно-творческих способностей детей.
Annotation
This article provides a detailed analysis of the psychological and pedagogical foundations for developing artistic and creative abilities in older preschool children. It discusses puppet theatre as an effective means of fostering artistic creativity, the various types of puppet theatre activities (hand puppets, finger puppets, table theatre, shadow theatre, and others), and how puppet theatre contributes to the development of children’s speech, imagination, and emotional expression. The article also highlights the role and responsibilities of the educator in organizing puppet theatre activities, the stages of preparing children for participation, an example of a puppet theatre session process, as well as conclusions and recommendations emphasizing the educational significance of puppet theatre in nurturing artistic and creative abilities in children.
