MATEMATIKA FANLARIDA SUN’IY INTELLEKT ELEMENTLARIDAN FOYDALANISH
Keywords:
Kalit so’zlar: sun’iy intellekt, matematika ta’limi, o’quv jarayoni, pedagogik texnologiyalar, avtomatlashtirilgan baholash, Ключевые слова: искусственный интеллект, математическое образование, педагогические технологии, учебный процесс, адаптивное обучение, военное измерение, Keywords: artificial intelligence, mathematics education, pedagogical technologies, educational process, adaptive learning, automated assessment.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining matematika fanlarini o‘qitish jarayonida qo‘llanilishi, shuningdek uning nazariy hamda pedagogik asoslari tahlil etiladi. SI yordamida ta’lim jarayonini avtomatlashtirish, shaxsga yo‘naltirilgan o’qitishni rivojlantirish va o’quv jarayonining sifat monitoringini olib borish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotda SI elementlari integratsiyalashgan ta’lim muhitining samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi metodik yondashuvlar yoritiladi. Shuningdek, maqolada SI asosidagi ta’lim platformalarining matematik modellarini o’zlashtirishga ta’siri, o’quvchilarning mustaqil fikrlashini shakllantirishdagi roli ham tahlil qilinadi.
Аннотация. В данной статье анализируется использование технологий искусственного интеллекта (ИИ) в процессе обучения математике, а также его теоретические и педагогические основы. С помощью СИ рассматриваются возможности автоматизации образовательного процесса, развития личностно-ориентированного обучения, проведения контроля качества образовательного процесса. В исследовании выделены методические подходы, которые служат повышению эффективности образовательной среды, в которую интегрированы элементы СИ. Также в статье анализируется влияние образовательных платформ на базе СИ на освоение математических моделей, их роль в формировании самостоятельного мышления студентов.
Abstract. This article analyzes the use of artificial intelligence (AI) technologies in the process of teaching mathematics, as well as its theoretical and pedagogical foundations. With the help of SI, the possibilities of automating the educational process, developing person-oriented teaching, and conducting quality monitoring of the educational process are considered. Methodological approaches that serve to increase the efficiency of the educational environment in which SI elements are integrated are highlighted in the research. The article also analyzes the influence of SI-based educational platforms on mastering mathematical models, their role in the formation of students' independent thinking.
