3-SINF O’QUVCHILARIGA MANTIQIY TAFAKKURINING RIVOJLANISH DARAJASI
Keywords:
Kalit so’zlar: mantiqiy tafakkur, 3-sinf oʻquvchilari, fikrlash rivoji, tahlil koʻnikmasi, mantiqiy oʻyinlar, tanqidiy fikrlash, deductiv fikrlash, induktiv fikrlash, dastlabki fikrlar, shaxmat oʻyinlari, loyiha ishlari, raqamli taʼlim., Ключевые слова: логическое мышление, учащиеся 3-класса, развитие мышления, аналитические навыки, логические игры, критическое мышление, дедуктивное мышление, индуктивное мышление, первоначальные знания, шахматы, проектные работы, цифровое обучение., Keywords: logical thinking, 3rd-grade students, cognitive development, analytical skills, logical games, critical thinking, deductive reasoning, inductive reasoning, prior knowledge, chess activities, project work, digital education.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqola 3-sinf oʻquvchilarining mantiqiy tafakkur rivojlanish darajasini chuqur oʻrganishga bagʻishlangan boʻlib, ularning tahlil qilish, sintez qilish, induksiya, deduksiya va taqqoslash kabi asosiy mantiqiy jarayonlarini baholaydi. Tadqiqotda mantiqiy oʻyinlar, topishmoqlar, matematik masalalar, shaxmat va loyiha ishlaridan foydalanilgan holda oʻquvchilarning mustaqil fikrlash, xulosa chiqarish, tanqidiy mulohaza yuritish va muammolarni ijodiy hal qilish koʻnikmalari tahlil etildi. Natijalar shuni koʻrsatadiki, bolalarning mantiqiy tafakkuri oʻrtacha darajada boʻlib, oʻyinli metodlar, raqamli vositalar va individual yondashuvlar orqali uni sezilarli darajada takomillashtirish mumkin. Shuningdek, ota-onalarning ishtiroki va maktab darslarini boyitish zarurligi taʼkidlanadi, bu esa kelajakdagi taʼlim sifatini oshirishga xizmat qiladi.
Аннотация: Данная статья посвящена глубокому изучению уровня развития логического мышления у учащихся 3-класса. В работе оцениваются ключевые логические процессы учащихся, такие как анализ, синтез, индукция, дедукция и сравнение. В ходе исследования использовались логические игры, загадки, математические задачи, шахматы и проектные работы, с помощью которых анализировались навыки самостоятельного мышления, умение делать выводы, критически рассуждать и творчески решать проблемы.
Abstract: This article is devoted to an in-depth study of the development level of logical thinking among 3rd-grade students. It evaluates students’ core logical processes such as analysis, synthesis, induction, deduction, and comparison. The study employed logical games, riddles, mathematical problems, chess, and project-based tasks to assess learners’ abilities in independent thinking, drawing conclusions, critical reasoning, and creative problem-solving.
