MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TARBIYACHILARNING AGRESSIV XULQ-ATVORINI OLDINI OLISH BO‘YICHA INNOVATSION PSIXOLOGIK YONDASHUVLAR
Keywords:
Kalit so‘zlar- maktabgacha ta’lim; tarbiyachilar; agressiv xulq-atvorni oldini olish; psixologik yondashuvlar; emotsional intellekt; stressni boshqarish; mindfulness; professional trening; ish muhitini qo‘llab-quvvatlash; bolalarning rivojlanishi.Abstract
Annotatsiya-Ushbu maqola maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyachilarning agressiv xulq-atvorini oldini olish bo‘yicha innovatsion psixologik yondashuvlarni o‘rganadi. Ish sharoitidagi yuqori stress, emotsional qiyinchiliklar va bolalar hamda hamkasblar bilan muloqot ba’zan agressiv reaksiyalarga olib kelishi mumkin, bu esa ta’lim muhitiga salbiy ta’sir ko‘rsatadi. Tadqiqot zamonaviy strategiyalarni, jumladan emotsional intellektni rivojlantirish, mindfulness texnikalari, stressni boshqarish usullari, hamkasblar bilan hamkorlik va professional psixologik treninglarni tahlil qiladi. Maqola tarbiyachilarga emotsiyalarini boshqarish va agressiv xulq-atvordan saqlanish uchun amaliy vositalarni taqdim etish, shuningdek, qo‘llab-quvvatlovchi ish muhitini yaratish ahamiyatini ta’kidlaydi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, ushbu innovatsion yondashuvlar tarbiyachilarning farovonligini oshiradi, sinf muhitini yaxshilaydi va bolalarning ijobiy rivojlanishini rag‘batlantiradi.
