FIZIKA TA’LIMIDA LABORATORIYA ISHLARI VA NAMOYISHLI TAJRIBALAR UZVIYLIGINI O‘RGANISH

Abstract

Ushbu maqolada fizika o‘qitish metodikasida laboratoriya ishlari va namoyishli tajribalarning o‘zaro integratsiyasini ta’minlashning nazariy va amaliy asoslari tadqiq etilgan. Tadqiqot davomida fizik hodisalarni vizual idrok etishdan empirik isbotlashga o‘tishning didaktik zanjiri tahlil qilingan. Maqolada o‘quvchilarning amaliy kompetensiyalarini shakllantirishda an’anaviy va innovatsion (virtual) tajribalarning o‘rni qiyosiy yoritilgan. Tadqiqot natijalari fizika darslarida tajribaviy uzviylikni ta’minlash orqali ta’lim samaradorligini oshirish bo‘yicha metodik tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.