BOSHLANG'ICH TA'LIMDA RAQAMLI TAFOVUTNING TA'LIM SIFATIGA TA'SIRI VA UNDAN CHIQISH YO'LLARI
Keywords:
raqamli tafovut, boshlang'ich ta'lim, ta'lim sifati, raqamli savodxonlik, texnologik kirish, ta'lim tengligi.Abstract
Ushbu maqolada boshlang'ich ta'limda raqamli tafovut muammosi va uning ta'lim sifatiga ta'siri o'rganilgan. Tadqiqot 2025-2026 o'quv yilida Toshkent shahri va Qashqadaryo viloyatining 8 ta boshlang'ich maktabida olib borildi. Tadqiqotda 320 nafar o'quvchi (1-4 sinflar) va 45 nafar o'qituvchi ishtirok etdi. Raqamli tafovut darajasi, uning ta'lim yutuqlariga ta'siri va undan chiqish strategiyalari tahlil qilindi. Natijalar shuni ko'rsatdiki, shahar va qishloq o'quvchilari o'rtasida raqamli texnologiyalarga kirish imkoniyatida 3,2 marta farq mavjud. Raqamli ko'nikmalari rivojlangan o'quvchilar akademik fanlar bo'yicha o'rtacha 18% yuqori natijalar ko'rsatdilar. Raqamli tafovut va ta'lim sifati o'rtasida salbiy korrelyatsiya aniqlandi (r=-0.67, p<0.01). Maqolada raqamli tafovutni kamaytirish va ta'lim tengligini ta'minlash bo'yicha kompleks tavsiyalar ishlab chiqilgan.
