BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING O‘ZINI -O‘ZI ANGLASHINI RIVOJLANTIRISHDA KOGNITIV TEXNOLOGIYALARNING GENDERGA BOG‘LIQ PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK JIHATLARI
Keywords:
o‘zini o‘zi anglash, kognitiv texnologiyalar, gender yondashuvi, pedagogik psixologiya, metakognitiv strategiyalar, bo‘lajak pedagoglar, reflektiv tafakkur.Abstract
Ushbu maqolada bo‘lajak pedagoglarning o‘zini o‘zi anglashini rivojlantirishda kognitiv texnologiyalardan foydalanishning pedagogik-psixologik jihatlari gender omili asosida tahlil etilgan. Tadqiqotda kognitiv va metakognitiv strategiyalarning reflektiv tafakkur, o‘zini boshqarish hamda kasbiy o‘zini anglashni shakllantirishdagi o‘rni yoritilgan. Shuningdek, gender stereotiplarining bo‘lajak pedagoglarning bilish faoliyati, o‘quv motivatsiyasi va shaxsiy rivojlanishiga ta’siri ochib berilgan. Maqolada pedagogik ta’lim jarayoniga gender sezgir kognitiv texnologiyalarni integratsiya qilish orqali bo‘lajak pedagoglarning o‘zini o‘zi anglash darajasini oshirish, tanqidiy fikrlashni rivojlantirish va teng imkoniyatlarni ta’minlash zarurligi asoslab berilgan
