BOSHLANG‘ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA ARIFMETIK AMALLARNI O‘RGATISH METODIKASI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, matematika metodikasi, arifmetik amallar, qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish, bo‘lish, og‘zaki hisoblash, yozma hisoblash, didaktik o‘yin, interfaol metod, muammoli ta’lim, ko‘rgazmalilik, tizimlilik, izchillik, mustaqil fikrlash, mantiqiy tafakkur, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik texnologiya, innovatsion metod, differensial yondashuv, ta’lim samaradorligi, nazorat va baholash, o‘quv motivatsiyasi, aqliy faoliyat, matematik savodxonlik.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida arifmetik amallarni (qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish, bo‘lish) o‘rgatishning ilmiy-nazariy asoslari, metodik yondashuvlari, didaktik tamoyillari hamda zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish masalalari keng yoritilgan. Arifmetik amallarni o‘rgatish jarayonida o‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga olish, ko‘rgazmalilikdan foydalanish, faol va interfaol metodlarni qo‘llashning ahamiyati asoslab berilgan.
Maqolada arifmetik amallarni bosqichma-bosqich o‘rgatish, og‘zaki va yozma hisoblash malakalarini shakllantirish, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, muammoli vaziyatlar yaratish, didaktik o‘yinlar orqali bilimni mustahkamlash yo‘llari batafsil ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, dars jarayonida differensial yondashuv, individual ishlash, mustaqil topshiriqlar, nazorat va baholash mexanizmlarining samaradorligi tahlil qilingan.
Didaktik o‘yinlar orqali arifmetik amallarni o‘rgatishning afzalliklari, o‘yin turlari, ularni tashkil etish metodikasi ham maqolada alohida yoritilgan. O‘quvchilarning bilish faolligini oshirish, motivatsiyasini kuchaytirish, ijodiy va tanqidiy fikrlashini rivojlantirishda o‘yin texnologiyalarining o‘rni ko‘rsatib o‘tilgan.
Mazkur maqola boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari, pedagogika yo‘nalishi talabalari va metodistlar uchun metodik qo‘llanma vazifasini bajaradi.
