ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В УСЛОВИЯХ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД

Abstract

Статья посвящена проблеме формирования лексической компетенции в процессе обучения русскому языку как иностранному в условиях межкультурной коммуникации. Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки обучающихся к адекватному использованию лексических средств в ситуациях межкультурного взаимодействия. Целью работы является теоретическое обоснование и практическая разработка интегративного подхода к обучению лексике, объединяющего когнитивный, коммуникативный и лингвокультурологический компоненты. В исследовании применяются методы анализа научной литературы, педагогического наблюдения, моделирования и экспериментальной апробации. Предлагается поэтапная модель формирования лексической компетенции, включающая семантизацию, систематизацию, концептуализацию и речевую актуализацию. Представлена система упражнений, ориентированных на развитие межкультурной чувствительности обучающихся.