CHET TILINI O‘QITISHDA REFLEKTIV KOMPETENSIYANING MAZMUN-MOHIYATI VA UNING O‘QUV NATIJALARIGA TA’SIRI: O‘ZBEKISTON MAKTABLARIDA EMPIRIK TADQIQOT

Abstract

Ushbu tadqiqot chet tillarini o‘qitishda refleksiv kompetensiyaning nazariy asoslarini, uning tarkibiy qismlari va amaliyotda qanday ishlashini chuqur o‘rganadi. Tadqiqotda aralash metodologiya qo‘llanildi: 8 ta maktabdan 40 nafar ingliz tili o‘qituvchisi (20 nafari tajriba guruhi, 20 nafari nazorat guruhi) va ularning 6–9-sinflarda tahsil olayotgan taxminan 500 nafar o‘quvchisi ishtirok etdi. 10 haftalik refleksiv trening dasturi o‘qituvchilarning refleksiv ko‘nikmalarini sezilarli darajada oshirdi va o‘quvchilarning til ko‘nikmalarida ham aniq ijobiy o‘zgarishlar kuzatildi. Maqolada nazariy asoslar, qo‘llangan metodlar, jadval va grafiklar asosidagi natijalar, ularning muhokamasi hamda amaliy tavsiyalar yoritilgan.