XORIJIY TAJRIBADA INKLYUZIV TA'LIMDA OTA-ONALAR VA PEDAGOGLAR HAMKORLIGINI TA'MINLASHNING MEXANIZMLARI

Abstract

Ushbu maqolada inklyuziv ta'lim tizimida ota-onalar va pedagoglar o'rtasidagi hamkorlikni ta'minlashning xorijiy tajribadagi pedagogik mexanizmlari tahlil qilingan. AQSh, Finlyandiya, Germaniya va Buyuk Britaniya tajribasi asosida hamkorlikning tashkiliy-pedagogik shakllari, kommunikatsion modellari va natijadorligini oshirishga yo'naltirilgan strategiyalar ko'rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari O'zbekiston inklyuziv ta'lim tizimini takomillashtirish uchun amaliy tavsiyalar sifatida taqdim etilgan.