TA’LIM MUASSASALARIDA ICHKI MIKROIQLIM OMILLARINING O‘QUVCHILARNING DIQQAT, XOTIRA VA PSIXOFIZIOLOGIK KO‘RSATKICHLARIGA TA’SIRI (O‘ZBEKISTON SHAROITIDA)

Abstract

Mazkur tadqiqot ishida ta’lim muassasalaridagi ichki mikroiqlim omillarining (harorat, nisbiy namlik, havoning gaz tarkibi, yoritish darajasi va akustik muhit) o‘quvchilarning kognitiv faoliyati hamda psixofiziologik ko‘rsatkichlariga ta’siri kompleks ravishda o‘rganildi. Tadqiqot davomida eksperimental va kuzatuv metodlari qo‘llanilib, statistik tahlil asosida natijalar umumlashtirildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, mikroiqlimning optimal bo‘lmagan holati o‘quvchilarning diqqat darajasi, qisqa muddatli xotira, reaktsiya tezligi va umumiy ish qobiliyatiga sezilarli salbiy ta’sir ko‘rsatadi. Optimal sharoitlar esa aksincha, o‘quv samaradorligini oshiradi.