ПЕЙОРАТИВНАЯ ЛЕКСИКА КАК ОТРАЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ИЕРАРХИИ: ПРИМЕНЕНИЕ СИМУЛЯТОРОВ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

В статье исследуется роль пейоративной лексики как инструмента маркирования социальной иерархии в русском и узбекском языках. Рассматривается междисциплинарный подход к обучению конфликтной коммуникации через внедрение технологий VR (виртуальная реальность) и AR (дополненная реальность). Автор доказывает, что иммерсивные симуляторы позволяют формировать прагматическую компетенцию в условиях, максимально приближенных к реальности, минимизируя при этом психологический стресс обучающихся.