VENGRIYA MUSIQA TA'LIMI
Keywords:
Vengriya, musiqa ta’limi, Kodály metodi, musiqa pedagogikasi, xor san’ati, musiqiy savodxonlik, ta’lim tizimi, musiqiy kompetensiya., Венгрия, музыкальное образование, метод Кодая, музыкальная педагогика, хоровое искусство, музыкальная грамотность, система образования, музыкальная компетентность., Hungary, music education, Kodály method, music pedagogy, choral art, musical literacy, education system, musical competence.Abstract
Ushbu maqolada Vengriya musiqa ta’limi tizimining shakllanishi, rivojlanish bosqichlari, pedagogik tamoyillari hamda xalqaro miqyosdagi muvaffaqiyat omillari ilmiy-nazariy nuqtayi nazardan yoritiladi. Tadqiqotda asosan Zoltán Kodály tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy ta’lim tizimining mohiyati, uning zamonaviy Vengriya ta’lim standartlariga ta’siri hamda amaliyotdagi samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, Vengriyada musiqiy savodxonlikni erta yoshdan shakllantirish, xor madaniyatini rivojlantirish, o‘qituvchilar tayyorlash metodikasi va maktabdan tashqari musiqa ta’limi faoliyatining o‘rni keng yoritiladi. Olingan natijalar musiqiy ta’limni modernizatsiya qilishda, innovatsion metodlarni joriy etishda va o‘quvchilarning ijodiy kompetensiyalarini oshirishda ahamiyatga ega.
В данной статье рассматриваются становление, этапы развития, педагогические принципы и факторы международного успеха венгерской системы музыкального образования с научно-теоретической точки зрения. В исследовании, главным образом, анализируется сущность системы музыкального образования, разработанной Золтаном Кодаем, её влияние на современные венгерские образовательные стандарты и её практическая эффективность. Также подробно освещается роль раннего формирования музыкальной грамотности в Венгрии, развитие хоровой культуры, методы подготовки учителей и внеклассная музыкальная образовательная деятельность. Полученные результаты важны для модернизации музыкального образования, внедрения инновационных методов и развития творческих компетенций учащихся.
This article examines the formation, stages of development, pedagogical principles, and international success factors of the Hungarian music education system from a scientific and theoretical point of view. The study mainly analyzes the essence of the music education system developed by Zoltán Kodály, its impact on modern Hungarian educational standards, and its effectiveness in practice. It also extensively covers the role of early musical literacy formation in Hungary, the development of choral culture, teacher training methods, and extracurricular music education activities. The results obtained are important in the modernization of music education, the introduction of innovative methods, and the improvement of students' creative competencies.
