РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ У БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ С ПОМОЩЬЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА: ОПЫТ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

Abstract

В условиях активного внедрения искусственного интеллекта в военное образование возникает необходимость изучения зарубежного опыта его использования для формирования культуры принятия решений у будущих офицеров. Цель исследования - выявить и проанализировать ключевые модели применения ИИ в подготовке курсантов в США, Великобритании, Израиле и Сингапуре. Применены сравнительно-аналитический метод, анализ стратегических и учебных документов, а также контент-анализ публикаций ведущих военных академий. Установлено, что ведущие страны реализуют четыре различных подхода: тренерский (США), этико-рефлексивный (Великобритания), оперативно-практический (Израиль) и персонализированный (Сингапур). Научная новизна работы заключается в предложенной типологии подходов и выявлении глобальной тенденции перехода от технического обучения к формированию рефлексивно-этического взаимодействия с ИИ.