TA’LIM JARAYONIDA PEDAGOGLARNING O‘Z-O‘ZINI BOSHQARISHINING PSIXOLOGIK VA FIZIOLOGIK XUSUSIYATLARI

Abstract

Ushbu maqolada ta’lim jarayonida pedagoglarning o‘z-o‘zini boshqarish kompetensiyasining psixologik va fiziologik xususiyatlari ilmiy asosda tahlil qilinadi. Pedagoglarning kasbiy faoliyatida ongli rejalashtirish, refleksiya, stress va vaqtni boshqarish, motivatsiyani saqlash, shuningdek, fiziologik holatni muvofiqlashtirishning roli o‘rganiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, o‘z-o‘zini boshqarish darajasi yuqori bo‘lgan pedagoglarda dars sifati, o‘quvchilarning faolligi va motivatsiyasi sezilarli darajada yuqori bo‘ladi. Maqolada pedagoglarning psixologik va fiziologik barqarorligini oshirish yo‘llari ham yoritiladi.