MATEMATIKA FANI O‘QITUVCHISINING O‘Z-O‘ZINI BOSHQARISHI

Abstract

Ushbu maqolada matematika fani o‘qituvchisining o‘z-o‘zini boshqarish kompetensiyasi, uning mazmuni, tarkibiy komponentlari va ta’lim jarayonidagi ahamiyati ilmiy asosda tahlil qilinadi. O‘zbekiston ta’lim tizimida o‘qituvchidan mustaqil rejalashtirish, refleksiya, o‘z ustida ishlash va vaqtni boshqarish kabi ko‘nikmalar talab etiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, o‘z-o‘zini boshqarish kompetensiyasi yuqori bo‘lgan o‘qituvchilarda dars sifatining oshishi, o‘quvchilarda motivatsiya va mantiqiy fikrlashning kuchayishi kuzatiladi.